Приложение
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
художественной направленности
«Mix dance»
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной
деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
СВОДНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1 этап программы
первый год обучения
(возраст воспитанников 6,5 - 7 лет)
№
п/п
1.1.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1
3.2.
Темы
Общее
Теория
Практика
количество
часов
Раздел 1. Вводная часть
Вводное занятие
1
0,5
0,5
Раздел 2. Учебно-тренировочная работа
Ритмика с элементами
6
0,5
5,5
игры
Элементы
18
5
13
классического танца
Элементы гимнастики
12
2
10
Раздел 3. Танцевально-художественная работа
Постановочная
12
2
10
Репетиционная
16
2
14
Итого:
66
12
54
2 этап программы
второй год обучения
(возраст воспитанников 8 лет)
№
п/п
1.1.
2.1.
Разделы и темы
Общее
Теория
количество
часов
Раздел 1. Вводная часть
Вводное занятие
1
0,5
Раздел 2. Учебно-тренировочная работа
Элементы
15
3
классического танца
Практика
0,5
12
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
Основы гимнастики
10
2
Элементы народного
12
2
сценического танца
Раздел 3. Танцевально-художественная работа
Постановочная
12
2
Репетиционная
Итого:
16
68
2
9,5
8
10
10
14
58,5
3 этап программы
третий год обучения
(возраст воспитанников 9 лет)
№
п/п
1.1.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4
3.1.
3.2.
Разделы и темы
Общее
Теория
количество
часов
Раздел 1. Вводная часть
Вводное занятие
1
0,5
Раздел 2. Учебно-тренировочная работа
Основы классического
14
2
танца
Основы гимнастики
8
1
Основы народного
7
1
сценического танца
Эстрадный танец
8
1
Раздел 3. Танцевально-художественная работа
Постановочная
12
2
Репетиционная
Итого:
16
68
2
9,5
Практика
0,5
12
7
6
7
10
14
58,5
Формы подведения итогов реализации образовательной программы
(формы аттестации). Оценочные материалы.
В течение учебного года осуществляется текущий контроль за
освоением учебной программы и развитием творческих способностей детей,
опросы с целью проверки усвоения теоретических знаний и приобретения
практических навыков.
Первые полгода проводятся контрольные уроки, а в конце года обучения
– проводятся отчетные занятия. Цель таких занятий – показать работу
коллектива, его достижения родителям, коллегам, а также выявить
индивидуальные особенности ребёнка. Также используются такие формы
подведения итогов как участие в фестивалях, концертах, конкурсах и др.
Критерии оценки эффективности результатов обучения:
1.
Сформированность основных компетенций;
2.
Наличие знаний теоретического материала и умение использовать
их на практике;
3.
Положительные
результаты
творческих
достижений
воспитанников (участие в концертах, конкурсах и фестивалях).
