Календарный учебный график_ДООП_Развитие ансамблевой культуры_младший хор – вокальный ансамбль

Приложение
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Развитие ансамблевой культуры: младший хор – вокальный ансамбль»

Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год
1 -2 год обучения ( младший хор)
№
п/п

Дата

03.09.

07.09

10.09.

14.09

17.09

Тема занятия

Форма
занятия

Вводные занятия. Упражнения на
дыхание. Условие-слежение за
правильной посадкой. Разбивка на
группы по голосам. Работа над
комбинированное
формированием гласных в
занятие
«йотированном» звучании: А-Я, ОЁ, У-Ю, Э-Е, внимание-на работе
над унисоном. Начало разучивания
произведения кантиленного
Упражнения
на дыхание,
характера
упражнения на артикуляцию
согласных. Разучивание репертуара Комбинированное
ко Дню рождения Гимназиизанятие
отработка интонационных трудных
скачков, прохлопывание
синкопированных фрагментов
Упражнения на дыхание,
упражнения на артикуляцию
согласных. Разучивание репертуара
Комбинированное
ко Дню рождения Гимназиизанятие
отработка интонационных трудных
скачков, прохлопывание
синкопированного ритма
Упражнения на дыхание,
упражнения на артикуляцию
согласных. Работа над дыханием и комбинированное
артикуляцией с разными штрихами занятие
Штрихами. Закрепление разученных
фрагментов- внимание на
ритмическую ровность и унисон
Работа над формирование гласных комбинированное
И, Ы
занятие
Работа над свободой
артикуляционного аппарата на
упражнениях на гласные.
Вычленение фрагментов с разными
штрихами, работа над унисоном.
Разучивание репертуара ко Дню
рождения гимназии

Кол
-во
час
ов

Форма/
методы
контроля

Групповая/
1

Наблюдение/
опрос

Групповая/
Наблюдение/
беседа

Групповая/
Наблюдение/
опрос

10.

21.09

24.09.

28.09

01.10

05.10.

08.10

12.10

15.10

17.10

Разучивание репертуара. Отработка комбинированное
сложных моментов по интонации, занятие
ритму, артикуляции
Упражнения на подвижность
комбинированное
голосового аппарата, на
занятие
подвижность артикуляции.
Разучивание репертуара. Отработка
сложных моментов по интонации,
ритму, артикуляции
Упражнения на подвижность
комбинированное
голосового аппарата, на
занятие
подвижность артикуляции.
Разучивание репертуара. Отработка
сложных моментов по интонации,
ритму, артикуляции
Упражнение на разные вокальные комбинированное
штрихи. Разучивание репертуара. занятие
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму, артикуляции.
Первая встреча с хореографомотработка нескольких движений в
припеве по одной из песен
Упражнение на разные вокальные комбинированное
штрихи. Разучивание репертуара. занятие
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму, артикуляции.
Встреча с хореографом- отработка
движений в припеве по одной из
песен
Закрепление знания песенного
комбинированное
материала- работа группами и хором занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками.
Проверка знаний партий
Закрепление знания песенного
комбинированное
материала- работа группами и хором занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками. Работа
по группам и вместе с хореографом
Закрепление знания песенного
комбинированное
материала- работа группами и хором занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками. Работа
по группам и вместе с хореографом
Хоровые сводные репетиции
комбинированное
учащихся хора и вокального
занятие
ансамбля, работа с хореографом,
отработка трудных фрагментов по
интонированию, метроритму

Групповая/
Наблюдение/

Групповая/
Наблюдение/
опрос

Групповая/
Наблюдение/

Групповая/
Наблюдение/
опрос

Групповая/
Наблюдение/
проверка
знаний
партий

Групповая/
Наблюдение/
контроль

Групповая/
Наблюдение/
контроль
2

16-17

18.10

19.10

22.10

26.10

20.

29.10

12.11

16.11

19.11

23.11

Хоровые сводные репетиции
учащихся хора и вокального
ансамбля, работа с хореографом,
отработка трудных фрагментов по
интонированию, метроритму
Общие сценические репетиция и
концертное выступление на
общешкольном концерте на сцене
площадки « Корифей-Шарташский»
Анализ просмотренного материала
выступления, продолжение работы
над новым песенным материалом.
Продолжение работы над
вокальными упражнениями
Репетиции к Лицейскому дню.
Работа с хореографом.
Репетиция и концертное
выступление на Лицейском дне.
Вокальные упражнения Глинки на
кантилену и владение дыханием,
работа над цепным дыханием.
Введение элементов двухголосия на
упражнениях.
Разучивание произведения
катиленного характера, работа над
унисоном
Вокальные упражнения Глинки на
кантилену и владение дыханием,
работа над цепным дыханием.
Введение элементов двухголосия на
упражнениях.
Разучивание произведения
кантиленного характера, работа над
унисоном. Начало разучивания
произведения в джазово –эстрадном
стиле. Работа над синкопами:
прохлопывание, ритм артикуляции
Разучивание произведения
кантиленного характера, работа над
унисоном, над выразительностью
фразировки. Проверка знаний
партий, дополнительная работа по
группам
Разучивание произведения
кантиленного характера, работа над
унисоном, над выразительностью
фразировки. Проверка знаний
партий, дополнительная работа по
группам, сценическая репетиция ко
Дню Матери

комбинированное
занятие

Концертная
деятельность

Групповая/
контроль

Групповая/
Наблюдение/
контроль

комбинированное
занятие

Комбинированное
занятие
Концертная
деятельность
комбинированное
занятие

1
1

Групповая/
Наблюдение/
контроль
Групповая/
контроль

Групповая/
Наблюдение/
контроль

комбинированное
занятие

25-26

31.

26.11

30.11

03.12

07.12

10.12

14.12

Сценическая репетиция к концерту,
посвященному Дню Матери.
Исполнение песни на школьном
концерте, посвященному Дню
Матери
Работа над интонированием
быстрых скачков – на упражнениях
для эстрадно-джазового вокала.
Работа над яркой вокализацией
гласных в произведениях (высокая
вокальная позиция). Разучивание
нового репертуара.
Работа над интонированием
быстрых скачков – на упражнениях
для эстрадно-джазового вокала.
Работа над яркой вокализацией
гласных в произведениях (высокая
вокальная позиция). Разучивание
репертуара. Работа над разными
вокальными штрихами и
элементами двухголосия- по
партиям.
Работа над интонированием
быстрых скачков – на упражнениях
для эстрадно-джазового вокала.
Работа над яркой вокализацией
гласных в произведениях (высокая
вокальная позиция). Разучивание
репертуара. Работа над разными
вокальными штрихами и
элементами двухголосия- по
партиям.
Упражнения на элементы
двухголосия, скороговорки- на
гибкость и подвижность
артикуляционного аппарата.
Разучивание сложных фрагментов
репертуара разных по темпу и
стилистике песен
Упражнения на элементы
двухголосия, скороговорки- на
гибкость и подвижность
артикуляционного аппарата. Работа
над скачками и стаккатодыхание(быстрое), легкость и
четкость артикуляции

Концертная
деятельность
2

Групповая/
/контроль

Групповая/
наблюдение/
контроль

комбинированное
занятие

32.

33.

34.

35-36.

37.

38.

39.

17.12

21.12

24.12

27.1229.12

14.01

18.01

21.01

Упражнения на элементы
комбинированное
двухголосия, скороговорки- на
занятие
гибкость и подвижность
артикуляционного аппарата. Работа
над скачками и стаккатодыхание(быстрое), легкость и
четкость артикуляции
Упражнения на элементы
комбинированное
двухголосия, работа над
занятие
фрагментами с цепным дыханием,
распевание на кантиленных
фрагментах. Работа над унисоном,
снятиями концов фраз вместе.
Участие участников хора в
комбинированное
репетициях спектаклей параллели- занятие
работа над ритмом, интонацией в
хоровом и сольном вокале,
сценическим движением
Участие участников хора в
Концертная
репетициях и новогодних
деятельность
спектаклях параллели: исполнение
сольных и хоровых партий
Работа над вокальными
комбинированное
упражнениями на разные виды
занятие
артикуляции, работа партиями над
элементами двухголосия.
Закрепление двух песен разного
жанра: кантилены и подвижнойэстрадно-джазового направления.
Разучивание нового репертуара.
Работа над вокальными
комбинированное
упражнениями на разные виды
занятие
артикуляции, работа партиями над
элементами двухголосия.
Закрепление двух песен разного
жанра: кантилены и подвижнойэстрадно-джазового направления.
Разучивание нового репертуара.
Работа над пением акапелла.
комбинированное
Разучивание простой народной
занятие
песни в унисон с разными
штрихами. Работа над снятиями,
интонацией, унисоном. Исполнение
песен под фонограмму- работа над
ритмом, расширение регистрового
диапазона- работа над высокой
вокальной позицией.

Групповая/
наблюдение/
контроль

Контроль

Групповая/
наблюдение/
контроль

40.

41.

42.

25.01

28.01

01.02.

43.

04.02.

44.

08.02.

Работа над пением акапелла.
комбинированное
Разучивание простой народной
занятие
песни в унисон с разными
штрихами. Работа над снятиями,
интонацией, унисоном. Исполнение
песен под фонограмму- работа над
ритмом, расширение регистрового
диапозона- работа над высокой
вокальной позицией.
Работа над метром-прохлопывание комбинированное
сильных долей, совмещение с
занятие
простыми движениями –как элемент
работы над ритмом в подвижном по
темпе джазовом репертуаре. Работа
над интонационными скачками.
Сочетание работы акапелла, с
поддержкой инструмента, под
фонограмму
Работа над метром-прохлопывание комбинированное
сильных долей, совмещение с
занятие
простыми движениями –как элемент
работы над ритмом в подвижном по
темпе джазовом репертуаре. Работа
над интонационными скачками.
Сочетание работы акапелла, с
поддержкой инструмента, под
фонограмму. Разучивание новых
песен репертуара: народной,
эстрадного направления
Работа над метроритмическими
комбинированное
трудностями: артикуляция в темпе, занятие
прохлопывание, сочетание с
метрическим движением, работой
над штрихами. Работа над верхней
певческой тесситурой (высокой
вокальной позицией), элементами
двухголосия в новом репертуаре.
Работа над унисоном и цепным
комбинированное
дыханием- пением протяжных
занятие
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль
качества интонирования и
артикуляции

Групповая/
наблюдение/
контроль

45.

46.

11.02.

15.02.

47.

18.02.

48.

22.02.

49.-50

25.02.,
28.02

51.

01. 03.

52.

04.03.

Работа над унисоном и цепным
комбинированное
дыханием- пением протяжных
занятие
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль
качества интонирования и
артикуляции. Разучивание народной
песни –под инструмент и а капелла
Работа над унисоном и цепным
комбинированное
дыханием- пением протяжных
занятие
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль
качества интонирования и
артикуляции. Разучивание
эстрадной песни –под инструмент и
акапелла
Работа над упражнениями на
комбинированное
стаккато и маркато. Вычленение
занятие
трудных мест репертуара – работа
над интонированием, артикуляцией.
Прослушивание группами
репертуара к концерту.
Работа над упражнениями на
комбинированное
стаккато, легато, интонарование
занятие
фрагментов звукорядов в терцию,
работа над элементами двухголосия
в песнях. Работа с хореографом над
ритмической
сценографией.Совместные
репетиции разных групп.
Работа с хореографом над
комбинированное
ритмической сценографией.
занятие
Подготовка к выступлению на
районном конкурсе
«Разноцветные голоса».
Совместные репетиции разных
групп
Сценическая репетиция и
Концертная
выступление на районном
деятельность
конкурсе « Разноцветные голоса»
Распевание, построение –
Концертная
репетиция и выступление хора на деятельность
общешкольном концерте,
посвященном Международному
женскому дню 8 Марта.

Групповая/
наблюдение/
контроль

Групповая/
Контроль

контроль

53.

11. 03.

18.03,
54.-55.
21.03

56.

01.04.

57.

05.04

58.

09.04.

59.

12.04.

60-61 15.04

62.-63.

19.04
22.04

64-65 28.04

66.

29.04.

11.05

Работа с репертуаром- подготовка комбинированное
занятие
к выступлению на 30-летии
гимназии по группам, работа над
сценографией. Вычленение не
получающихся фрагментов и работа
разными методами.
Работа над репертуаромкомбинированное
двухголосие, артикуляция,
занятие
выразительность фразировки,
ансамблевая слаженность.
Внимание- на слушание целостного
звучания
Просмотр видео выступлениекомбинированное
анализ. Работа над ансамблевым
занятие
единством репертуара- унисон,
фразировка, элементы двухголосия.
Разучивание патриотического
репертуара ко Дню Победы. Работа
над концертным репертуаре к
Директорскому приему.
Работа над ансамблевым единством комбинированное
репертуара- унисон, фразировка,
занятие
элементы двухголосия. Разучивание
песен ко Дню Победы.
Работа над ансамблевым единством комбинированное
репертуара- унисон, фразировка,
занятие
элементы двухголосия. Разучивание
песен ко Дню Победы
Работа над ансамблевым единством комбинированное
репертуара- унисон, фразировка,
занятие
элементы двухголосия. Разучивание
песен ко Дню Победы
Сводные репетиции к выступлению комбинированное
на общешкольном смотрезанятие
фестивале искусств «Корифей-30летие»
Сводные репетиции к выступлению комбинированное
на общешкольном смотрезанятие
фестивале искусств «Корифей-30летие»
Сценическая репетиция и
Концертная
выступление на общешкольном деятельность
смотре-фестивале искусств
«Корифей-30-летие»
Репетиция хора к концерту,
комбинированное
посвященном Дню Победы 9 Мая занятие
для ветеранов района
Распевание, построение и
Концертная
выступление на концерте,
деятельность
посвященном Дню Победы 9 Мая
для ветеранов района

Групповая/
Контроль/наб
людение

Групповая/

Групповая

Групповая/ко
нтроль

контроль

13.05

Просмотр выступлений,анализ, игра на Беседе, игратему музыкальных терминов, просмотр викторина
записей выступлений коллективовмастеров

Беседа,груп
повая

Рабочая программа для 3-4 года обучения (младшего хора)
№
п/п

Дата

03.09.

07.09

10.09.

14.09

17.09

Тема занятия

Форма
занятия

Упражнения на дыхание. Разбивка на
группы по голосам. Работа над
формированием гласных в
«йотированном» звучании: А-Я, О-Ё, комбинированн
У-Ю, Э-Е, внимание-на работе над
ое занятие
унисоном. Начало разучивания
произведения кантиленного характера
Упражнения на дыхание, упражнения
на артикуляцию согласных.
Разучивание репертуара ко Дню
рождения Гимназии- отработка
интонационных трудных скачков,
прохлопывание синкопированных
фрагментов
Упражнения на дыхание, упражнения
на артикуляцию согласных.
Разучивание репертуара ко Дню
рождения Гимназии- отработка
интонационных трудных скачков,
прохлопывание синкопированного
ритма

КолФорма/
во
методы
часов контроля

Групповая/
Наблюдени
е/орос

Комбинированн
ое занятие

Групповая/
Наблюдени
е/беседа

Комбинированн
ое занятие

Групповая/
Наблюдени
е/беседа

Групповая/
Наблюдени
е/опрос

Упражнения на дыхание, упражнения
на артикуляцию согласных. Работа над
дыханием и артикуляцией с разными
штрихами
комбинированно
Штрихами. Закрепление разученных
е занятие
фрагментов- внимание на ритмическую
ровность и унисон.
Работа над формирование гласных И, Ы комбинированно
Работа над свободой артикуляционного е занятие
аппарата на упражнениях на гласные.
Вычленение фрагментов с разными
штрихами, работа над унисоном.
Разучивание репертуара ко Дню
рождения гимназии

10.

21.09

24.09.

28.09

01.10

05.10.

08.10

12.10

15.10

17.10

Разучивание репертуара. Отработка
сложных моментов по интонации,
ритму, артикуляции

комбинированно
е занятие

Упражнения на подвижность
комбинированно
голосового аппарата, на подвижность е занятие
артикуляции. Разучивание репертуара.
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму , артикуляции
Упражнения на подвижность
комбинированно
голосового аппарата, на подвижность е занятие
артикуляции. Разучивание репертуара.
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму, артикуляции
Упражнение на разные вокальные
комбинированно
штрихи. Разучивание репертуара.
е занятие
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму, артикуляции. Первая
встреча с хореографом- отработка
нескольких движений в припеве по
одной из песен
Упражнение на разные вокальные
комбинированно
штрихи. Разучивание репертуара.
е занятие
Отработка сложных моментов по
интонации, ритму, артикуляции.
Встреча с хореографом- отработка
движений в припеве по одной из песен
Закрепление знания песенного
комбинированно
материала- работа группами и хором е занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками. Проверка
знаний партий
Закрепление знания песенного
комбинированно
материала- работа группами и хором е занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками. Работа по
группам и вместе с хореографом
Закрепление знания песенного
комбинированно
материала- работа группами и хором е занятие
над штрихами, трудными
артикуляционными фрагментами,
интонационными скачками. Работа по
группам и вместе с хореографом
Хоровые сводные репетиции учащихся комбинированно
хора и вокального ансамбля , работа с е занятие
хореографом, отработка трудных
фрагментов по интонированию,
метроритму

Групповая/
Наблюдение
/

Групповая/
Наблюдени
е/опрос

Групповая/
Наблюдени
е/

Групповая/
Наблюдени
е/опрос

Групповая/
Наблюдени
е/ проверка
знаний
партий

Групповая/
Наблюдени
е/контроль

16-17

18.10

19.10

22.10

26.10

20.

29.10

12.11

16.11

19.11

23.11

Хоровые сводные репетиции учащихся комбинированно
хора и вокального ансамбля, работа с е занятие
хореографом, отработка трудных
фрагментов по интонированию,
метроритму
Общие сценические репетиция и
Концертная
концертное выступление на
деятельность
общешкольном концерте на сцене
площадки «Корифей-Шарташский»
Анализ просмотренного материала
комбинированно
выступления, показ и начало работы
е занятие
над новым песенным материалом.
Продолжение работы над вокальными
упражнениями
Репетиции репертуара к Лицейскому
дню. Работа с хореографом.
Репетиция и концертное выступление Концертная
на Лицейском дне.
деятельность
Вокальные упражнения Глинки на
комбинированно
кантилену и владение дыханием, работа е занятие
над цепным дыханием. Введение
элементов двухголосия на
упражнениях.
Разучивание произведения катиленного
характера, работа над унисоном
Вокальные упражнения Глинки на
комбинированно
кантилену и владение дыханием, работа е занятие
над цепным дыханием. Введение
элементов двухголосия на
упражнениях.
Разучивание произведения
кантиленного характера, работа над
унисоном. Начало разучивания
произведения в джазово –эстрадном
стиле. Работа над синкопами:
прохлопывание, ритм артикуляции
Разучивание произведения
комбинированно
кантиленного характера, работа над
е занятие
унисоном, над выразительностью
фразировки. Проверка знаний партий,
дополнительная работа по группам
Разучивание произведения
комбинированно
кантиленного характера, работа над
е занятие
унисоном, над выразительностью
фразировки. Проверка знаний партий,
дополнительная работа по группам,
сценическая репетиция ко Дню Матери

Групповая/
контроль

Групповая/
Наблюдени
е/контроль

Групповая\
контроль,
наблюдени
е
Групповая/
контроль

Групповая/
Наблюдени
е/контроль

25-26

31.

32.

33.

26.11

30.11

03.12

07.12

10.12

14.12

17.12

21.12

Сценическая репетиция .Исполнение Концертная
песни на школьном концерте,
деятельность
посвященному Дню Матери
Работа над интонированием быстрых комбинированно
скачков – на упражнениях для
е занятие
эстрадно-джазового вокала. Работа над
яркой вокализацией гласных в
произведениях (высокая вокальная
позиция). Разучивание репертуара.
Работа над интонированием быстрых комбинированно
скачков – на упражнениях для
е занятие
эстрадно-джазового вокала. Работа над
яркой вокализацией гласных в
произведениях (высокая вокальная
позиция). Разучивание репертуара.
Работа над разными вокальными
штрихами и элементами двухголосияпо партиям.
Работа над интонированием быстрых комбинированно
скачков – на упражнениях для
е занятие
эстрадно-джазового вокала. Работа над
яркой вокализацией гласных в
произведениях (высокая вокальная
позиция). Разучивание репертуара.
Работа над разными вокальными
штрихами и элементами двухголосияпо партиям.
Упражнения на элементы двухголосия, комбинированно
скороговорки- на гибкость и
е занятие
подвижность артикуляционного
аппарата. Разучивание сложных
фрагментов репертуара разных по
темпу и стилистике песен
Упражнения на элементы двухголосия, комбинированно
скороговорки- на гибкость и
е занятие
подвижность артикуляционного
аппарата. Работа над скачками и
стаккато- дыхание(быстрое), легкость и
четкость артикуляции
Упражнения на элементы двухголосия, комбинированно
скороговорки- на гибкость и
е занятие
подвижность артикуляционного
аппарата. Работа над скачками и
стаккато- дыхание(быстрое), легкость и
четкость артикуляции
Упражнения на элементы двухголосия, комбинированно
работа над фрагментами с цепным
е занятие
дыханием, распевание на кантиленных
фрагментах. Работа над унисоном,
снятиями концов фраз вместе.

Групповая/
Наблюдени
е/контроль

Групповая/
наблюдени
е/контроль

34.

35.-36.

37.

38.

39.

40.

41.

24.12

27.1229.12

14.01

18.01

21.01

25.01

28.01

Участие участников хора в репетициях комбинированно
спектаклей параллели-работа над
е занятие
ритмом, интонацией в хоровом и
сольном вокале, сценическим
движением
Участие участников хора в репетициях Концертная
и новогодних спектаклях параллели: деятельность
исполнение сольных и хоровых партий
Работа над вокальными упражнениями комбинированно
на разные виды артикуляции, работа
е занятие
партиями над элементами двухголосия.
Закрепление двух песен разного жанра:
кантилены и подвижной-эстрадноджазового направления. Разучивание
нового репертуара.
Работа над вокальными упражнениями комбинированно
на разные виды артикуляции, работа
е занятие
партиями над элементами двухголосия.
Закрепление двух песен разного жанра:
кантилены и подвижной-эстрадноджазового направления. Разучивание
нового репертуара.
Работа над пением акапелла.
комбинированно
Разучивание простой народной песни в е занятие
унисон с разными штрихами. Работа
над снятиями, интонацией, унисоном.
Исполнение песен под фонограммуработа над ритмом, расширение
регистрового диапазона- работа над
высокой вокальной позицией.
Работа над пением акапелла.
комбинированно
Разучивание простой народной песни в е занятие
унисон с разными штрихами. Работа
над снятиями, интонацией, унисоном.
Исполнение песен под фонограммуработа над ритмом, расширение
регистрового диапазона- работа над
высокой вокальной позицией.
Работа над метром-прохлопывание
комбинированно
сильных долей, совмещение с
е занятие
простыми движениями –как элемент
работы над ритмом в подвижном по
темпе джазовом репертуаре. Работа над
интонационными скачками. Сочетание
работы акапелла, с поддержкой
инструмента, под фонограмму

Групповая/
наблюдени
е/контроль

Контроль

Групповая/
наблюдени
е/контроль

42.

01.02

43.

04.02.

44.

08.02.

45.

46.

11.02.

15.02.

Работа над метром-прохлопывание
комбинированно
сильных долей, совмещение с
е занятие
простыми движениями –как элемент
работы над ритмом в подвижном по
темпе джазовом репертуаре. Работа над
интонационными скачками. Сочетание
работы акапелла, с поддержкой
инструмента, под фонограмму.
Разучивание новых песен репертуара:
народной, эстрадного направления
Работа над метроритмическими
комбинированно
трудностями: артикуляция в темпе,
е занятие
прохлопывание, сочетание с
метрическим движением, работой над
штрихами. Работа над верхней
певческой тесситурой (высокой
вокальной позицией), элементами
двухголосия в новом репертуаре.
Работа над унисоном и цепным
комбинированно
дыханием- пением протяжных
е занятие
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль качества
интонирования и артикуляции
Работа над унисоном и цепным
дыханием- пением протяжных
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль качества
интонирования и артикуляции.
Разучивание народной песни –под
инструмент и а капелла
Работа над унисоном и цепным
дыханием- пением протяжных
длительностей восходящего и
нисходящего звукорядов. Введения
интонирования в терцию в
упражнениях (с поддержкой
инструмента). Работа по группам с
трудными местами- контроль качества
интонирования и артикуляции.
Разучивание эстрадной песни –под
инструмент и а капелла

Групповая/
наблюдени
е/контроль

комбинированно
е занятие

47.

48.

18.02

22.02.

25.02.,49.-50
28.02

51.

01. 03.

52-53.

04.03.,
06.03.

54.

11. 03.

55.

15.03

56.

18.03

21.03

58.

01.04.

59.

05.04

Работа над упражнениями на стаккато и Тематический
маркато. Вычленение трудных мест
контроль
репертуара – работа над
интонированием, артикуляцией.
Прослушивание группами репертуара к
концерту и конкурсу. Работа с
хореографом над сценографией
Работа над чистотой двухголосия в
комбинированно
песнях,над выразительностью
е занятие
фразировки . Работа с хореографом над
сценографией
Работа с хореографом над
комбинированно
сценографией. Совместные репетиции е занятие
разных групп. Подготовка к
выступлению на районном конкурсе.
Сценическая репетиция и
Концертная
выступление на районном конкурсе « деятельность
разноцветные голоса»
Репетиция и выступление хора на
Концертная
общешкольном концерте,
деятельность
посвященном Международному
женскому дню 8 Марта.
Работа с репертуаром- подготовка к комбинированно
выступлению на 30-летии гимназии е занятие
по группам, работа над сценографией.
Вычленение не получающихся
фрагментов и работа разными
методами.
Работа над репертуаром к 30-летию комбинированно
гимназии. Двухголосие, трудные
е занятие
ритмические и интонационные места.
Работа над репертуаром- двухголосие, комбинированно
артикуляция, выразительность
е занятие
фразировки, ансамблевая слаженность.
Внимание- на слушание целостного
звучания
Знакомство с репертуаром ко Дню
Комбинированн
Победы. Начало разучивания.
ое занятие
Просмотр видео выступление-анализ. Комбинированн
Работа над ансамблевым единством
ое занятие
репертуара- унисон, фразировка,
элементы двухголосия. Разучивание
патриотического репертуара ко Дню
Победы. Работа над концертным
репертуаре к Директорскому приему.
Работа над ансамблевым единством
комбинированно
репертуара- унисон, фразировка,
е занятие
элементы двухголосия. Разучивание
песен ко Дню Победы.

Групповая/
наблюдени
е/контроль

Групповая/
Контроль

контроль

Групповая/
Контроль/н
аблюдение

Групповая/
контроль

Групповая/
котроль

Групповая/
Контроль/
наблюдени
е

60.

09.04.

61.

12.04

62.

15.04

63-64.

19.04
22.04

65.

28.04

66.

29.04.

67.

11.05

13.05

Работа над ансамблевым единством
комбинированно
репертуара- унисон, фразировка,
е занятие
элементы двухголосия.. Разучивание
песен ко Дню Победы.
Работа над ансамблевым единством
комбинированно
репертуара- унисон, фразировка,
е занятие
элементы двухголосия.. Разучивание
песен ко Дню Победы.
Сводные репетиции к выступлению на
комбинированно
общешкольном смотре-фестивале
искусств «Корифей-30-летие»
е занятие
Сводные репетиции к выступлению на комбинированно
е занятие
общешкольном смотре-фестивале
искусств «Корифей-30-летие»
Выступление на общешкольном
Концертная
смотре-фестивале искусств
деятельность
«Корифей- 30-летие»
Репетиция и выступление хора на
Концертная
концерте, посвященном Дню Победы деятельность 9 Мая для ветеранов района
Распевание, построение и выступление Концертная
на концерте, посвященном Дню
деятельность
Победы 9 Мая для ветеранов района
Просмотр выступлений, анализ, игра Беседа,
на тему музыкальных терминов,
игра/викторина
просмотр записей выступлений
коллективов-мастеров

Групповая/
Контроль/н
аблюдение
Групповая/

Групповая/
контроль

Групповая/
беседа